海纳百川   厚德载物   励精图治   晓行合一

深圳市奋达职业技术学校汽车维修专业教学标准 - 深圳市奋达职业技术学校

深圳市奋达职业技术学校汽车维修专业

教学标准

(2019级)

一、专业名称(专业代码)

汽车维修专业( 082500 )

二、入学要求

初中毕业生

三、基本学制

3年( 2.5+0.5)

四、职业面向

序号

就业岗位

1

汽车销售员

2

汽车美容技师

3

汽车维修技师

4

汽车售后服务顾问

5

汽车售后门店治理岗位


五、培养目标

汽车维修专业坚持育人为本,德育为先,培养德、智、体、美全面发展,把握汽车销售、维修、美容、营销等方面的理论晓识和实操实训,具有较高的综合职业技能型专门人才。

六、培养规格

(一)社会能力

1、具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识;

2、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力;

3、具有对新技术与新晓识的学习能力和解决问题的方法能力;

4、适应市场竞争能力,具备较强的竞争实力和承担压力的能力;

5、具有优良的人际交流能力、团队合作精神;具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力;

6、加强素质教育,进行外语、运算机方面的能力培养,取得国家承认的相关证书。

(二)专业能力

1、把握汽车的基本构造晓识;

2、把握汽车维修、美容、营销的基础晓识;

3、把握汽车维修的理论晓识并具备实操能力;

4、把握汽车美容的理论晓识并具备实操能力;

5、把握汽车营销的理论晓识并具备实操能力;

6、把握汽车服务门店的相关治理晓识。

(三)方法能力

1、具有获取专业晓识与把握专业技能的能力;

2、具有分析与解决汽车故障的能力;

3、具有查阅分析资料、获取信息的能力;

4、具有制定工作计划与实施组织的能力;

5、具有专业拓展与创新的能力 。

七、主要接续专业

高职:汽车技术应用、汽车一体化技术、电气自动化技术、汽车设备维修与治理等。

本科:汽车一体化技术、汽车运用工程、汽车工程专业等。

八、课程设置及学时安排

(一)课程结构


(二)课程设置及学时要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、艺术(音乐或美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的复要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

1.公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

职业生涯计划

依据《中等职业学校职业生涯计划教学大纲》开设,并注复培养学生运用职业生涯计划的基础晓识和常用方法,合理制定成长计划的能力。

34

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并注复培养学生在日常生活中和本专业职业活动中相关规范和法律常识的应用能力。

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并注复培养学生认识社会的能力。

36

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并注复培养学生运用哲学晓识解决问题的能力。

36

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注复培养学生专业文章阅读、应用文写作等在本专业中的应用能力。

140

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注复培养学生三角函数、立体几何等在本专业中的应用能力。

140

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注复培养学生英语技术业务资料阅读等在本专业中的应用能力。

140

8

运算机应用基础

依据《中等职业学校运算机应用基础教学大纲》开设,并注复培养学生利用运算机解决本专业学习、工作、生活中常见问题的能力。

140

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并注复培养学生健康心理,积极主动自我调剂的能力。

214

10

公共艺术

(音乐或美术)

依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设,并注复培养学生艺术观赏能力。

72

2.专业技能课

(1)专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

汽车服务行业概述


本课程主要内容为熟悉汽车行业的发展历程、汽车服务产业的现状和汽车服务行业未来的发展趋势。

102

2

汽车的基本构造和工作原理

本课程系统讲解汽车的四大基本构造和工作原理,系统认识汽车是如何启动和行驶,汽车的性能指标和系统参数。

176

3

汽车美容的理论与实操

本课程复点讲授汽车美容的理论,包含汽车美容的分类、洗车的基本理论与实操实训,常规美容项目的基本理论与实操实训,漆面护理的基本理论与实操实训,室内护理的基本理论与实操实训,以及汽车美容新产品新工艺的理论晓识与实操实训等。

136

4

汽车维修的理论与实操

本课程复点讲授汽车四大基本结构的组成部分,包含发动机、底盘、电气系统和车身附件的基本理论以及拆装实操实训,能熟练把握汽车各零部件的故障诊断。讲解汽车维修的未来模式:汽车养护。着复从汽车维修、汽车保养和汽车养护三方面教导学生熟练把握其理论晓识和实操实训。

108

5

汽车服务营销的理论与实操

本课程讲授汽车服务行业的营销内容,包含新车销售、汽车门店服务项目的举荐、营销的服务流程和技巧技能,并配合相关产品开展实操实训,让学员充分把握汽车服务营销的专业晓识。

136

6

汽车保险销售与理赔


   本课程主要讲解汽车保险的险种类别、保险条款、购买流程和提供的投保资料,讲解并熟练把握汽车保险理赔的流程、资料和特别情况的处理流程等。

36

7

汽车行业服务礼仪

本课程是汽车维修专业必备的专业晓识,课程复点讲授作为一名汽车服务从业人员必备的服务礼仪,提升从业人员的素质。

72

8

汽车行业服务流程

   本课程讲授汽车服务十二步核心流程,主要讲解每个步骤的复点和细节,客户进店来离店全过程通过专业的标准流程服务,培养学员的专业服务能力。

72

9

汽车行业的体会与治理

本课程复点讲授汽车维修行业的各项日常治理,从动手动口逐步走向动脑的专业方向,通过学习把握专业的技能技术、营销沟通能力和经营治理能力,最终成为企业的治理型人才。

108

10

社会实践

本课程结合本专业特点,使学生通过具体的社会实践活动,向社会各界和广大企业学习。运用所学晓识,为社会和群众服务。在社会实践中,要充分运用自己所学的专业文化晓识为社会和广大群众服务,并在社会实践中进一步增强劳动观念。

28

11

毕业教育

本课程主要内容为理想信念教育、择业观教育、就业形势与政策教育、创业成才教育、诚信教育、毕业生心理健康教育、感恩教育等,通过毕业教育,帮助毕业生做好走向社会、走向岗位的准备,为今后的发展奠定坚实的基础。

28

(3)顶岗实习

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

自主实习

自主实习是针对家里或身边有同专业的实习单位,学生自己出去外面找实习单位,不服从学校的安排,在实习单位中按规定完成实习,最后让实习单位出具证明。


2

顶岗实习

顶岗实习是汽车维修专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习,更好地将理论与实践相结合,全面巩固、锻炼的实际操作技能,为就业打下坚实的基础。培养学生应用理论晓识解决实际问题和独立工作的能力;提高社会认识和社会交往的能力,学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神,培养学生的专业素质,明确自己的社会责任。   

540

3.专业选修课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

项目治理

本项目运作是由学生根据自己的爱好,从汽车维修就业岗位方向中选取自己喜欢的方向进行专业项目训练。通过训练,使学生提升专业技能,以适应社会就业岗位的需要。

216

九、教学时间安排

(一)基本要求

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周。1周一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折1学时)安排。

实行学分制的学校,一般16~18学时为1个学分,3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1学分,共5学分。

公共基础课程学时约占总学时的1/3,答应根据行业人才培养的实际需要在规定的范畴内适当调整,上下浮动,但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。

专业技能课程学时约占总学时的2/3,其中顶岗实习累计总学时原则上为1学期。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间。

专业教学标准的课程设置中应设立选修课程,其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

(二)教学安排

汽车维修专业课程教学时间安排

课程

类别


课 程 名 称


各学期周课时和实训实习安排

第一学年

第二学年

第三学年

20周

20周

20周

20周

20周

20周




公共基础课

1


语文

8

160

2

2

2

2



2


数学

8

160

2

2

2

2



3


英语

8

160

2

2

2

2



4


德育

8

200

2

2

2

2

2


5


体育

10

200

2

2

2

2

2


6


运算机基础

6

120

6






7


职业素养

4

80

2


2




8


艺术

2

40





2


证书

运算机一级、电子证、运算机中级、英语一级

专业基础课

9


汽车服务行业概述

2

40

2






10


汽车的基本构造和工作原理

10

200


4

6




11


汽车美容的理论与实操

1

20


1





12


汽车维修的理论与实操

4

80

4


2




13


汽车服务营销的理论与实操

2

50

1

1

2

2



14


汽车保险销售与理赔


2

70


2

2

4



15


汽车行业服务礼仪

1

18


2


4



专业技能课

16


汽车行业服务流程

2



2





17


汽车行业的体会与治理

1

20



2

1



18


电气系统

1

20




1



19


自动变速器

1

20




1



20


悬架和转向系统

4

52




1



21


汽车机械基础

4

50


2





22


汽车发动机机械

4

102


2





23


汽车发动机性能

4

100

2

2

2




20


手动变速器和驱动桥

4

82

1

1





21


整车保护

5

52


1


4



22


空调和暖风系统

2

40

2






证书

汽车维修工初级、中级证书



就业方向

23


项目治理

12

460





24


24


自主实习

15

300






15

25


顶岗实习

15

300






15

高考方向

26


高考备考_语文

14

160





8


27


高考备考_英语

14

160





8


28


高考备考_数学

14

160





8


各学期课堂教学周学时数



30

30

30

30

30

30

合       计

192

3676







备注:专业技能(就业)方向以专班形式,从三年级开始运行。具体操作如下:(1)学生根据爱好从现就业岗位方向中挑选就业方向;(2)专业科根据学生挑选就业方向的人数,确立开设的专班;(3)各专班依靠相关的企业对接行业的岗位培训进行。

3.课程结构(学分统计表)

项目

课 程

类 别

第一学年

第二学年

第三学年

累 计

比 例

课时

学分

课时

学分

课时

学分

课时

学分

课时

学分

必修课

公共基础课

560

28

440

22

120

6

1120

54

30.47%

28。13%

专业课

640

44

760

38

0

0

1496

80

69。53%

71.87%

选 修 课





1060

54

1060

54



累   计

1200

72

1200

60

1180

60

3676

192




十、教学实施

(一)教学要求

1.公共基础课

公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,复在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可连续发展奠定基础。

    2.专业技能课

贯彻以就业为导向、能力为本位的教学指导思想,根据汽车技术应用专业培养目标,结合企业生产与生活实际,大力对课程内容进行整合,在课程内容编排上,合理的计划,集综合项目、任务实践、理论晓识于一体,强化技能训练,在实践中觅找理论和晓识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。

   (二)教学治理

教学治理要更新观念,改变传统的教学治理方式。教学治理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评判的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

(三)教学评判

1。专业课程的考核

专业课程“以学生发展为中心”,摘用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式,实现评判主体和内容的多元化,既关注学生专业能力,又关注学生社会能力的发展, 既要加强对学生晓识技能的考核又要加强对学生在课程学习过程的督导,从而激发学生学习的主动性和积极性,促进教学过程的优化。

   2.过程性考核

    主要用于考查学生学习过程中对专业晓识的综合运用和技能的把握,主要通过完成具体的学习(工作)项目实施的过程来进行评判。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评判。同时,在完成项目过程中所获得的实践体会、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评判。

   3.终结性考核

主要用于考核学生对课程晓识的理解和把握,通过期末考试或答辩等方式来进行考核评判。

4.课程总体评判

    根据课程的目标与过程性考核评判成绩、终结性考核评判的相关程度,按比例计入课程期末成绩。

5.顶岗实习课程考核评判

成立由企业(兼职)指导教师、专业指导教师和辅导员(或班主任)组成的考核组,主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评判。


十一、教学条件及质量保证

(一)实训实习环境

    1。本专业校内实训实习设备有汽车美容实训室、汽车维修实训室,汽车整车等,主要实施设备见下表:

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

单位

数量

1

汽车美容实训室

汽车美容工具设备

30

汽车美容材料

30

汽车美容道具

30

2

汽车养护实训室

发动机、底盘、车身、电气台架

30

检测电脑、举升机、工作台、工具套装等

30

3

汽车整车

汽车整车台架

5

汽车整车

10

*说明:主要设施设备及工具量数量按照标准班40-50人/班配置。

2.根据专业人才培养需要和汽车技术发展特点,应在企业建立两类校外实训基地:一类是以专业认识和参观为主的实训基地,能够反映目前专业技能方向新技术,并能同时接纳较多学生学习,为新生入学教育和专业认识课程教学提供条件;另一类是以接受社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地,能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位,并能保证有效工作时间,该基地能根据培养目标要求和实践教学内容校企合作共同制定实习计划和教学大纲,按进程精心编排教学设计并组织、治理教学过程。

(二)专业师资

1.专业教学团队

师资队伍建设是本专业建设和课程改革的关键。按照专业培养目标的要求,本专业师资队伍构成如图1所示。


本专业教学团队人数按师生比1: 20配置,专兼职教师比例一般为2:1,专兼职教师任专业课学时比例一般不超过3:1。

2。教师任职资格

(1)专业带头人

除满足专任教师应具备的基本条件外,本专业带头人应具有丰富工作体会和深厚专业背景,能把握行业发展动态,在本专业具有较高的能力;能统筹计划和组织专业建设,引领专业发展,能够主持专业的教改科研和产品研发,技术服务等工作。

(2)专任教师

具有优良的职业素养、职业道德及现代的职教理念,具有可连续发展的能力。

具有扎实的汽车维修专业晓识。

能够调配、计划实验实训设备,完善符合现代教学方式的教学场所。

    能够指导中职学生完成高质量的企业实习和项目设计。

    能够为企业工程技术人员开设专业技术短训班。

    能够胜任校企合作工作,为企业提供技术服务、解决企业实际问题。

    专任骨干教师要定期深入企业生产一线进行实践锻炼,并具有中、高级以上的资格证书(含具有中、高技术职称或中、高级技工证书)。

    专任骨干教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发专业课程的能力,能够指导新教师完成上岗实习工作。

    专任青年教师具备在企业实习一年的工作经历,并经过教师岗前培训。

    (3)兼职教师

从社会聘请高校的在职或者退休人员、行业专家、工程师、高级技工等任兼职教师。使学生的动手能力得以提高,并带动专职教师向“双师型”发展。兼职教师应具备:(1)具有本专业工程师职称或者技师以上职业资格证书。(2)在企业从事生产、治理、研发工作 5年以上的工程技术人员或本专业的能工巧匠,具备较强的技术研发、革新及设备保护维修能力,并且具有一定教育教学能力。



文章分类: 招生信息
凤凰快3 1分赛车 1分赛车

凤凰快3免责声明: 本站资料及图片来源互联网文章-|,本网不承担任何由内容信息所引起的争议和法律责任-。所有作品版权归原创作者所有,与本站立场无关-|,如用户分享不慎侵犯了您的权益,请联系我们告知,-|我们将做删除处理!